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小学教育

小学教育-小学家庭教育指南,帮助家长和老师了解孩子的天赋优弱顺序和个性特质,帮助父母在家庭教育中少走弯路,少花冤枉钱,帮助孩子快乐成长。
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小学家庭教育指南

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  不知关注小学教育的您是否了解·:
         小学一年级以适应为主,是学习兴趣培养的关键阶段。
         小学二年级是培养自信心和学习、行为、道德、生活、劳动等各种良好习惯的关键阶段。
         小学三年级是情感由外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展转变的关键时期。
         小学一至三年级是专注力(注意力)训练和培养的关键时期。
         小学四年级是孩子大脑内部结构和功能完善的阶段,由被动学习向主动学习转变的过渡期,  是培养学习、情绪、意志能力等的最佳时期。
         小学五年级出现生理变化,须重视心理健康教育。是由具体形象思维到抽象逻辑思维的过 渡期,也是增强学习技能、培养正确竞争意识、促进自我意识发展的关键阶段。
         小学六年级开始进入青春早期,是少年向青年过渡阶段,初步形成人生观,须特别重视心理 变化并及时引导。
         小学四至六年级是逐渐扩展知识内容和知识面的阶段,为小升初做好准备。小学阶段是发展 和提高记忆力的关键时期。
         10岁以上的孩子将要进入人生第二个快速发展阶段,这个阶段的发展至关重要,请为孩子珍惜把握,为下一阶段的发展奠定基础!

测评应用侧重点

天赋图标

了解孩子大脑结构

进入小学阶段,了解孩子的大脑结构对家庭教育至关重要,每个脑区都有对应的功能,若该脑区神经元占比大于10%,代表该脑区所对应的功能很有天赋。
核心标

了解孩子感官学习模式

是指每个孩子对外接收信息的最佳感、知、觉系统,也成为学习管道,可分为:体觉辨识、体觉感受,听觉辨识、听觉感受,视觉辨识、视觉感受等六种。
核心标

根据天赋培养学习习惯

  
是指孩子在学习、沟通、思考、行动时的模式。认知型孩子坚定、执着,自我中心;模仿型的孩子与人为善;开放型孩子缺乏安全;逆思型孩子很另类。 
行为图标

了解孩子行为特质

是指孩子在学习、沟通、思考、行动时的模式。认知型孩子坚定、执着,自我中心;模仿型的孩子与人为善;开放型孩子缺乏安全;逆思型孩子很另类。

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皮纹学是研究人体手指纹、手掌纹及脚掌纹等皮肤表面嵴纹的学问,皮纹学应用是将个体的皮纹数据应用于人类医学、教育、运动选材、刑事侦查等领域。     
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个体发展规划咨询-也称发展性咨询,属心理咨询范畴,由具有心理学或教育学教育背景或工作经历,并参加个体发展规划师专业技术培训合格人员提供,是心理健康咨询服务的前端,是一项未雨绸缪,防患未然的系统工程。  
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